限りなく家庭教師に近い塾
塾長のつぶやきPART2より
2024.10.3
小2女子Aちゃん、
小学1年生のときは
まるっきし歯が立たなかった
どんぐり問題<1MX94>
昨日もう一度挑戦
問題番号は<2MX29>だが、
内容は同じ。
果たしてどうか。
やはり今回も
一人では取り組めない様子
じゃあ、どうする?
私の場合、
手ごろなヒントを与えます。
「上位」「下位」「最下位」といった
言葉の説明、
上位3人のCD飛ばしの合計の距離、
そして
下位2人のCD飛ばしの合計の距離、
そしてここが肝心なのだが
「丁度2倍」
この言葉を
如何に絵図にすればいいのか
このことを
しっかり1人で考えてもらいました。
あと
「下位2人の差が4m」
これもどういった絵図で
表すのがいいのか、
じっくり考えてもらいました。
次週
類題<2MX34>は一人で取り組んでもらう予定です。
問題
<2MX29>(48m )
今日は全校CD飛ばし大会の日です。
50人が一緒に飛ばします。上
位3人の記録を合わせると、
下位2人の合計の丁度2倍でした。
5人の記録を合わせると300mになりました。
下位2人の差を4mとすると
最下位は何mになりますか。
下の2枚の写真が彼女の作品です。