お母さん、昨日の塾日報でお知らせした数学の問題ってこれです。
右上に1回目と書いてある写真が宿題に課した問題です。
見事全問全滅でした。
A君、「円周角の定理の逆」分かっていません。
大問1の問題は基本です。大問2は標準です。
大問3と4の「円の性質の利用問題」のレベルは標準です。
「円の性質」をちょこっと利用して解くだけです。
基本事項を知っていてもそれを上手に使うことができません。
利用できないということでした。
まずは自分で解説を読んで間違い確認をしてもらいました。
そのあと
「質問はある?」って聞くと、
「ノー」とのお返事。
ほんまかいなと思いましたがOKしました。
そしてこのあと社会科の勉強を1時間したあと、
もう一度この問題をやってもらいました
はい、半分はできました。
大問4ができているのは見事です。
よかったです。
大問2と大問3はホワイトボードを使って
説明をしました。
「なんでそれが言えるのか?」を何度も彼に聞きました。
「なんでやねん?」
これって大事なことですよ。
問題を解くときは常にこの「なんでやねん?」
を意識しましょう。
名付けて「なんでやねん勉強法」です。
な・ん・で・や・ね・ん?
明日もう一度(今日ですね)、このプリントをやってもらいますね。
「エビングハウスの忘却曲線」を意識しての学習指導なんちゃってね。
今日の一言。
「求める者は与えられ、扉をたたく者には扉は開かれる」
ジェームズ・アレン
忍耐と実行、たゆまぬ努力って当たり前だよ。
御拝読ありがとうございました。
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