小学4年生の息子さんがおられるT母さん、
残念ながらお子さんは
あまりどんぐり問題をする気がないとのこと。
だけどT母さんは違います。
「どんぐり問題」にどっぷりと浸かりたい、
「どんぐり問題」の良さをもっと知りたい、
そしてそれを我が子に少しでも伝えたい、
そういった気持ちでこの講座に参加されました。
この講座を通じて
我が子にどう「どんぐり問題」を与えればいいのか、
どう取り組めばいいのか、
その答えが見つかればいいですね。
では早速1問目です。
No1、問題です。
＜4MX01＞
サブちゃんは今日も
世界一のサブレを求めて食べ歩きを続けています。
今日は、大カメサブレ６枚と小カメサブレ4枚を
1100円で買いました。
大は小の３倍の値l段です。
では、大サブレは１枚何円なのでしょう。
作品です。
ナイスですね。
何も言うことがありません。
2問目です。
No2、問題です。
＜4MX09＞
カブト３匹とクワガタ４匹を缶に入れて
重さを計ったら2kg600gでした。
缶はカブトと同じ重さで、カブトは３匹とも同じ重さです。
また、クワガタは１匹がカブトと同じで、
他の３匹はカブトの丁度半分の重さです。
では、軽いクワガタ１匹の重さは何gかな。
作品です。
1問目、2問目とも
大を小に置き換えての考え方、
申し分ないですね。
小学4年生のお子さんが
こういった考え方を
どうすれば気づくことができるのか、
あなたならどうしますか？
自分なりに工夫して
トライしてください。
では次です。
No3、問題です。
＜4MX08＞
今日は学校でバザーを開催します。
みんな一つずつ不要なものを持って来ます。
バザーでは、自分が売りたい値段の1/5の値段を
加えて売ることになっています。
桜子ちゃんは昨日まで使っていた自動宿題しますマシーンを
９０万円で売ることになりました。
では、桜子ちゃんが売りたいと思った値段は幾らだったのでしょう。
作品です。
ついつい1/5が書いてあるので
5で割っちゃいますが、
絵図を描いて確認すると
あら、5じゃないわ、
6だわって気づくんですね。
この問題、
あっさりと
90万円÷6/5=75万円、
としてもいいと思います。
上記の式があっさりと出てくるお人は
もっと難しい問題で
絵図で楽しみましょう。
簡単な問題なのに
無理して絵図を描く必要はないですよ。
4問目です。
No4、問題です。
＜4MX13＞
デンデン小学校では秋の歓迎遠足で
16m離れた公園へ行く予定です。
朝の８時丁度に学校を出て９時に
でんでん虫のろ太君がジュースを飲みながら
「まだ、半分の半分の半分しか歩いてないのか」と言いました。
最後まで同じ速さで歩くと考えると、
公園につくのは何時何分になるでしょう。
作品です。
「半分の半分」が
如何程のものなのか
理解していれば合格ですね。
T母さんは
絵図にすることによって
確認できましたと
おっしゃっていました。
最後の問題です。
No5、問題です。
＜4MX21＞
８時20分から、９時30分までの間で、
時計の長い針と短い針がぴったりと重なるのは何時何分でしょう。
(答えは、何分の部分は分数になります)
作品です。
残念ながら
この問題は解くことができませんでした。
「速さ」問題の追いつく問題の応用問題ですね。
1分後、長針と短針の角度がどう変化するのか。
そこに着眼すれば解けると思います。
小学4年生にはちょっと難しいでしょうね。
分数計算力も必要ですね。
この問題が解けるだけの計算力、
計算練習もする必要があります。
そして計算の基本は
分数であることを
しっかり実感してください。
T母さんは分かってくれたと思います。
きっとね。
こんな感じで
第1回目の
「どんぐり母さんウェブ講座」は終了しました。
一問一問取り組むたびに、
うちの子ならどうなんだろうか、
それを考えながら取り組んでくれたT母さん、
きっとその努力は報われますよ。
「どんぐり母さん養成ウェブ講座」
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よろしくお願いいたします。
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最後までお読み頂きありがとうございました。